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경북교육청, 다문화교육 공모전 최우수상·우수상 수상

이성현 기자 | 기사입력 2020/12/01 [16:12]
종합뉴스
교육
경북교육청, 다문화교육 공모전 최우수상·우수상 수상
기사입력: 2020/12/01 [16:12] ⓒ 브레이크뉴스 대구경북
이성현 기자
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【브레이크뉴스 경북】이성현 기자=경북교육청(교육감 임종식)은 제12회 전국 다문화교육 우수사례 공모전에서 상담사례부문 최우수상, 교육자료부문 우수상 등 9명이 입상했다고 1일 밝혔다.

 

▲ 경북교육청, 다문화교육 공모전 최우수상·우수상 수상01(봉화 도촌초 장창호 학생 외7명이 UCC 부문 모두 제빛깔로 빛나는 교실이라는 주제로 장려상을 수상했다. )  © 경북교육청

 

다문화교육 우수사례공모전은 다문화에 대한 인식을 개선하고 다문화교육을 활성화하기 위해서 교육부에서 주최하는 대회로 학생, 교원과 일반인을 대상으로 12회째 실시해 오고 있다.

 

이번 대회에 경북교육청은 학생과 교원작품 100여 편의 작품을 제출해 상담사례부문에서 ‘이웃나라에서 날아온 반짝반짝 소중한 별’이라는 주제로 경주 흥무초등학교 오윤미 상담교사가 최우수상을 수상했다.

 

교육자료부문에서는 ‘언택트시대, 다이나믹 다문화 프로젝트 다같이 존중하기’라는 주제로 포항 대해초등학교 김현리 교사가 우수상을 수상했다.

 

또한 ‘발효음식을 통한 다문화 존중교육’이라는 주제로 경산 경북기계금속고등학교 윤송미교사, ‘함께라서 행복한 꿈자람 이야기’라는 주제로 칠곡 남율유치원 정경연교사, ‘다같이 정답게 놀면서 키우는 다문화 감수성으로 다정다감 교육실천’이라는 주제로 경주 용황유치원 오정혜 교사가 장려상을 수상했다.

 

교육수기부분에서 ‘촌에서 만난 지구촌 아이들’이라는 주제로 영주 장수초등학교 강명구 교사, ‘작은 학교에서 찾은 큰 배움’이라는 주제로 김천 아천초등학교 장재수 교사가 장려상을 수상했다.

 

다문화인식개선 UCC부문에서 ‘모두 제 빛깔로 빛나는 교실’이라는 주제로 봉화 도촌초등학교 장창호 학생 외 7명이, 포스터부문에서 ‘함께하는 다문화’라는 주제로 경산 정평초등학교 김민채 학생이 장려상을 수상했다.

 

상담사례 부문에서 최우수상을 수상한 흥무초등학교 오윤미 교사는 “다문화 학생들이 선생님들의 관심과 사랑을 흡수해 달라지는 모습을 보면 보람을 느낀다”며“앞으로도 다문화학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 적극적인 상담활동을 펼치겠다”고 말했다.

 

임종식 교육감은 “다문화교육정책학교와 거점학교, 한국어학급 등 다양한 다문화교육 사업과 다문화교육 이해교육 프로그램 운영으로 다문화 인식개선과 다문화 교육을 활성화할 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 말했다.

 

<아래는 구글번역기로 번역한 기사 전문이다.>

 

 Gyeongbuk Office of Education, Multicultural Education Contest Grand Prize and Excellence Award


【Break News, Gyeongbuk】 Reporter Seong-Hyun Lee = Gyeongbuk Office of Education (Superintendent Lim Jong-sik) announced on the 1st that 9 people, including the best in counseling case and the education material, have won the 12th National Multicultural Education Best Practices Contest.

 

The Contest for Best Practices in Multicultural Education is a competition hosted by the Ministry of Education to improve awareness of multiculturalism and revitalize multicultural education, and has been held for the 12th time for students, teachers and the general public.

 

In this competition, the Gyeongbuk Office of Education submitted more than 100 works by students and teachers, and in the counseling case category, counselor Oh Yoon-mi of Heungmu Elementary School in Gyeongju won the grand prize under the theme of ‘a brilliant and precious star from a neighboring country.’

 

In the field of educational materials, the subject of'Respect for the Untact Era and Dynamic Multicultural Projects', was awarded the Excellence Prize from Pohang Daehan Elementary School teacher Kim Hyun-ri.

 

In addition, under the theme of'Education on Respect for Multiculturalism through Fermented Food', Teacher Yoon Song-mi of Gyeongsan Gyeongbuk Machinery and Metal High School, Teacher Jeong Gyeong-yeon of Chilgok Namryul Kindergarten under the theme of'The Story of Happy Dreams Together' Under the theme of'educational practice', teacher Oh Jeong-hye of Yonghwang Kindergarten in Gyeongju won the Encouragement Prize.

 

In the section of the educational period, teacher Kang Myung-gu of Jangsu Elementary School in Yeongju and Jae-soo Jang of Acheon Elementary School in Gimcheon were awarded the encouragement award under the theme of “children met in the village”.

 

Improving Multicultural Awareness In the UCC section, students Jang Chang-ho and 7 other students from Bonghwa Dochon Elementary School under the theme of “Classrooms all shining with their own colors,” and Kim Min-chae at Jeongpyeong Elementary School in Gyeongsan under the theme of “Multicultural Together” in the poster section won the Encouragement Award.

 

Oh Yoon-mi, a teacher at Heungmu Elementary School, who won the grand prize in the counseling case category, said, “It is rewarding to see multicultural students absorbing the interest and love of teachers.” “We will continue to conduct active counseling activities so that multicultural students can adjust to school well. I said.

 

Superintendent Lim Jong-sik said, “We will continue to support multicultural education policy schools, base schools, and Korean language classes to improve multicultural awareness and revitalize multicultural education by operating various multicultural education programs and multicultural education understanding education programs.”

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