▲ 김상동 경북교육감 예비후보가 경상북도상인연합회 정책전달식에 참석하여 인사를 나누는 모습  © 김상동 예비후보

【브레이크뉴스 경북】진예솔 기자=김상동 경북교육감 예비후보가 교육 예산을 지역 상권과 직접 연결하는 ‘학교·시장 상생’ 정책을 공식화했다. 단순한 재정 지원을 넘어 교육과 지역 경제를 결합하는 구조적 순환 모델을 제시해 주목받고 있다.

김 예비후보는 6일 경상북도상인연합회와 영덕시장 상인회 회의실에서 정책전달식을 열고, 교육 예산이 전통시장과 골목상권에 환원되는 4대 정책을 발표했다. 그는 “교육청 예산이 지역경제의 마중물이 되어야 한다”며 “학생 교육과 지역 상권이 함께 살아나는 구조를 만들겠다”고 강조했다.

정책의 핵심은 교육청 지출을 지역 소비로 전환하는 구조다. 먼저, 학생 시상금과 명절 선물을 온누리상품권 등 전통시장 기반 상품권으로 지급하도록 유도하고, 관련 구매 지침을 제도화할 방침이다. 학교 행사 물품도 지역 시장에서 우선 구매하도록 운영 체계를 손질한다.

체험 중심 교육과도 연계한다. 전통시장 장보기 활동을 단발성에 그치지 않고 정규 교육과정에 편입해 금융·소비 교육과 결합시키고, 학교와 시장의 사전 협약을 통해 운영의 안정성도 확보할 계획이다. 일부 학교에서 시범사업을 거친 뒤 단계적으로 확대 여부를 검토한다는 설명이다.

청소년 창업 인프라 구축도 주요 목표다. 시장 내 빈 점포를 활용해 특성화고 학생들의 팝업 스토어나 창업 실습 공간으로 운영하고, 상인회와 지자체, 기업이 함께 멘토링 체계를 마련한다. 임대료 감면과 운영 지원으로 실질적인 창업 경험도 제공한다는 구상이다.

또 ‘1학교-1시장 결연’을 통해 학교와 지역 상권 간 상시 협력 체계도 구축한다. 학교는 행사나 간식, 소규모 물품을 지역 내에서 우선 구매하고, 전통시장은 교육 프로그램과 연계해 학생 참여 기회를 확대한다. 정기 간담회와 매칭 시스템을 마련해 지속적으로 운영한다는 계획이다.

이 같은 정책은 교육 예산의 지역 내 선순환 구조를 통해 지역 상권은 물론 학생 교육 효과까지 높일 것으로 기대된다. 한편, 구매 지침 개정과 학교 자율성 확보, 시장별 수용 역량, 회계 처리 기준 정비 등 제도적 보완이 필요하다는 지적도 나온다.

김 예비후보는 “말뿐인 지역 상생이 아니라 실제 매출로 이어지는 구조를 만들겠다”며 “시범사업을 통해 효과를 검증한 뒤 점진적으로 확대해 나가겠다”고 밝혔다.

<구글 번역으로 번역한 영문 기사의 전문 입니다. 번역에 오류가 있을 수 있음을 밝힙니다.>

Kim Sang-dong, a preliminary candidate for Superintendent of Education in North Gyeongsang Province, has formalized a "School-Market Coexistence" policy that directly links education budgets with local commercial districts. He is drawing attention for presenting a structural circular model that combines education with the local economy, going beyond simple financial support.

On the 6th, Candidate Kim held a policy presentation ceremony at the meeting rooms of the Gyeongsangbuk-do Merchants Association and the Yeongdeok Market Merchants Association, where he announced four major policies aimed at returning education budgets to traditional markets and alleyway commercial districts. He emphasized, "The Office of Education's budget must serve as a catalyst for the local economy," adding, "I will create a structure where student education and local commercial districts thrive together."

The core of the policy is a structure that shifts Office of Education expenditures into local consumption. First, the plan is to encourage the payment of student prize money and holiday gifts using traditional market-based vouchers, such as Onnuri Gift Certificates, and to institutionalize related purchasing guidelines. The operational system will also be overhauled to prioritize the purchase of school event supplies from local markets.

It is also linked to experience-based education. The plan is to move beyond one-off traditional market shopping activities and incorporate them into the regular curriculum, combining them with financial and consumer education. Furthermore, operational stability will be ensured through prior agreements between schools and markets. The explanation is that the feasibility of phased expansion will be reviewed after conducting pilot projects in select schools.

Establishing infrastructure for youth entrepreneurship is also a key objective. Vacant stores within markets will be utilized to operate pop-up stores or entrepreneurship practice spaces for vocational high school students, while a mentoring system will be established jointly by merchant associations, local governments, and corporations. The vision is to provide practical entrepreneurial experience through rent reductions and operational support.

Additionally, a permanent cooperation system between schools and local commercial districts will be established through the "One School - One Market Partnership." Schools will prioritize purchasing local items for events, snacks, and small-scale goods, while traditional markets will expand student participation opportunities by linking with educational programs. The plan is to operate this continuously by establishing regular meetings and a matching system.

These policies are expected to boost not only local commercial districts but also the effectiveness of student education through a virtuous cycle of educational budget utilization within the region. Meanwhile, there are also criticisms that institutional improvements are needed, such as revising purchasing guidelines, securing school autonomy, enhancing capacity by market, and overhauling accounting standards.

Preliminary candidate Kim stated, "I will create a structure that leads to actual revenue, rather than just empty words of regional co-prosperity," adding, "I will verify the effectiveness through pilot projects and then gradually expand the initiative."